MIS PARTICULARES REFLEXIONES PEDAGÓGICAS

MIS PARTICULARES REFLEXIONES PEDAGÓGICAS 

En esta ocasión, son las vertidas en el foro del curso AICLE  que estoy haciendo a distancia a través de la Universidad de Extremadura, organizado por el CPR de Cáceres y de la Facultad de Educación de Cáceres.

Ahí dejo mi momento de verborrea y si tienes a bien, no te olvides de dar tu comentario.

¡Buenos días a tod@s! 

Comenzaré mi contribución al foro con la definición que de ARTE entiendo y que supone para mi. Os prevengo es largo, pero aprovecho la ocasión para hacer mi particular alegato en favor de este área que tan ingratamente ha sido tratado.  Escribo ARTE con mayúsculas, pues desde las sensaciones que me aporta, para mi es esa magnífica CAPACIDAD DEL SER HUMANO de EXPRESAR a través de su imaginación y de la mano de su creatividad, EMOCIONES. Pero lo más grande de su mensaje, es que crea un diálogo con uno mismo y una conversación con el que la percibe, sin ser esa su intención en muchas ocasiones, pero que sólo por el empuje que genera en nosotros su necesidad de "salir", eleva una respuesta también envuelta en EMOCIONES. 

¿Evaluarlo? ¡Uff, qué difícil! Es muy difícil. Lo he tenido que hacer y sé de lo que hablo. Estoy convencida de que más que dar una nota, aunque eso es lo prescriptivo, lo importante es llegar a valorarlo en toda su amplitud. Y entiendo como docente, que esa es nuestra labor, hacérselo llegar a nuestro alumnado. El virtuosismo crea asombro y el talento como aptitud, viene dado y es relativamente fácil valorar como excelencia cuando viene acompañado de pulcritud, elegancia y oportunidad. En nuestro terreno y más en el proceso de su enseñanza - aprendizaje en que se incluye la evaluación, es el esfuerzo en el aprendizaje de las artes plásticas, donde está nuestro reto. Y como cualquier aprendizaje implica trabajo y tesón. 

Soy Mónica Domínguez Pedroso, maestra de EF en el colegio público de Alconchel y al igual que en el resto de centros educativos, la Artística ha sido supeditada y relegada a 60 min de Música y 30 min de Plástica en Educación Primaria. A mi juicio, su digno tratamiento es muy insuficiente, si lo entendemos como materia propiamente dicha, dentro de nuestros planes de estudio. Sin embargo, como herramienta multidisciplinar y transversal, imprescindible y generosa para cualquier otro área, pues es mucho lo que aporta y acompaña en nuestro día a día, a nuestras vida  y a nuestro desarrollo como personas, no tiene precio. En nuestro cole tenemos establecido como porcentaje para la nota, de un 70% para Música y un 30% para Plástica, pues se atiende a la carga lectiva  que tiene su docencia. Afortunadamente existe su tratamiento compensador desde su tradicional uso para disfrutar y hacer más vistosas las celebraciones pedagógicas hasta su expresión más envolvente con el programa educativo Emocionarte.

Gracias y espero haber respondido a las expectativas para esta tarea.